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公眾表達與講師培訓類

為什麼公司的教育訓練成果不佳?為何員工上課都無精打采?教育訓練成效的關鍵在講師還是學員身上?如何設計課程才能發揮內部講師的最大功效?怎樣的表達才能讓員工喜歡上課?透過企業內部講師制度,將自身的專業及經驗傳承給新進員工及下屬,可直接提升自我價直及公司整體績效,可謂是一場雙贏的管理策略。

 

■ 課程單元:

內部講師四方位職責與角色、內部講師之能力培養與心態建立

內部講師應具備之內在與外在條件與能力、成人學習心理學與應用

為何大部分學員不喜歡上課?為何上課總讓人覺得乏味無聊?哪種授課方式才會吸引學員的注意力?上課是為了傳授知識與技能,但當講師在台上講得口沫橫飛時,台下打瞌睡、聊天或是滑手機的畫面卻屢見不鮮。授課講師除了專業知識的傳授外,更應該瞭解如何透過有意義活動設計與帶領,來增加課程的豐富性、趣味性及啟發性,而成為一名真正有魅力的講師。

 

■ 課程單元:

瞭解課程活動的本質貳、成功活動的必備六元素
課程活動帶領與解析、活動前五大帶領準備
活動中五種帶領技巧、活動後三件檢討事項

上台緊張、說話發抖、腦袋一片空白怎麼辦?為何有表達出來但卻無法吸引聽眾?該如何練習才能口若懸河的面對台下的學員?除了少數極少的人能不膽怯的面對大眾侃侃而談外,大多數的人都需要一段時間的學習和練習,才能有自信的在台上將專業和經驗娓娓道來,而要成為魅力四射的超級講者,更需要萬全的準備及無數的苦練。

 

■ 課程單元:

克服上台緊張感的八種方法、阻礙自信的四大因素

找出獨特自我舞臺魅力、口語表達四大心法

魅力口語表達鐵三角(聲音、肢體、表情)

坊間教授公眾口與魅力表達的書籍及課程比比皆是,然幾乎99%著墨於傳統的口語表達,或是簡報技巧,這些內容可以幫助大多數人,清楚表達內容、營造良好氣氛、克服上台恐懼、製作精美簡報、展現個人自信、提升反應能力、訓練口條口才……但回想曾打動你、感動你、激勵你、安慰你、讓你燃起激情並行動的演說者又有幾位?這如同戲劇演員一樣,成千上萬位演員,但每年只有一位能成為金馬獎最佳男/女主角,演技只是基本,要打動人才能成為閃耀魅力演說家!

 

■ 課程單元:

扣人心弦的「故事編排力」、抓住人心的「肢體表現力」

深入人心的「聲音表達力」、喚醒人心的「表情演繹力」

感動人心的「情緒渲染力」

根據調查美國的經理人有高達41%寧願裝病或請假,也不願意上台說話。尤其對較內向、不善表達的東方人而言,或多或少都會有「演說恐懼症」,只要在眾人面前說話,就會腦袋一片空白、口乾舌燥、手心出汗、不知所云、甚至手足無措。透過學習讓學員克服上台的緊張與恐懼感,進而展現個人的表達力、感染力、影響力和吸引力。

 

■ 課程單元:
上台說話八大類型的差異性、上台說話的目的與意義

成功演說VS失敗演說、黃金演說術六步驟

上台演說常有的10個盲點、克服上台演說恐懼症

為什麼公司的教育訓練成果不佳?為何員工上課都無精打采?教育訓練成效的關鍵在講師還是學員身上?如何設計課程才能發揮內部講師的最大功效?怎樣的表達才能讓員工喜歡上課?透過企業內部講師制度,將自身的專業及經驗傳承給新進員工及下屬,可直接提升自我價值及公司整體績效,可謂是一場雙贏的管理策略。

 

■ 課程單元:

內部講師職責與角色定位、內部講師應具備之能力與條件

成功授課簡報六步驟、六大成功授課簡報技巧

如何克服授課的緊張與不適應、上台口語表達原則與技巧

為何大部分學員不喜歡上課?為何上課總讓人覺得乏味無聊?哪種授課方式才會吸引學員的注意力?上課是為了傳授知識與技能,但當講師在台上講得口沫橫飛時,台下打瞌睡、聊天或是滑手機的畫面卻屢見不鮮。授課講師除了專業知識的傳授外,更應該瞭解如何透過有意義活動設計與帶領,來增加課程的豐富性、趣味性及啟發性,而成為一名真正有魅力的講師。

 

■ 課程單元:

成功活動的必備六元素、發掘個人舞台魅力

課程活動帶領與解析、活動五種帶領技巧

為何大部分學員不喜歡上課?為何上課總讓人覺得乏味無聊?哪種授課方式才會吸引學員的注意力?上課是為了傳授知識與技能,但當講師在台上講得口沫橫飛時,台下打瞌睡、聊天或是滑手機的畫面卻屢見不鮮。授課講師除了專業知識的傳授外,更應該瞭解如何透過有意義活動設計與帶領,來增加課程的豐富性、趣味性及啟發性,而成為一名真正有魅力的講師。

 

■ 課程單元:

瞭解課程活動的本質貳、成功活動的必備六元素
課程活動帶領與解析、活動前五大帶領準備
活動中五種帶領技巧、活動後三件檢討事項

為何大部分學員不喜歡上課?為何上課總讓人覺得乏味無聊?哪種授課方式才會吸引學員的注意力?上課是為了傳授知識與技能,但當講師在台上講得口沫橫飛時,台下打瞌睡、聊天或是滑手機的畫面卻屢見不鮮。授課講師除了專業知識的傳授外,更應該瞭解如何透過有意義活動設計與帶領,來增加課程的豐富性、趣味性及啟發性,而成為一名真正有魅力的講師。

 

■ 課程單元:

瞭解課程活動的本質貳、成功活動的必備六元素
課程活動帶領與解析、活動前五大帶領準備
活動中五種帶領技巧、活動後三件檢討事項

根據調查美國的經理人有高達41%寧願裝病或請假,也不願意上台說話。尤其對較內向、不善表達的東方人而言,或多或少都會有「演說恐懼症」,只要在眾人面前說話,就會腦袋一片空白、口乾舌燥、手心出汗、不知所云、甚至手足無措。透過學習讓學員克服上台的緊張與恐懼感,進而展現個人的表達力、感染力、影響力和吸引力。

 

■ 課程單元:
上台說話八大類型的差異性、上台說話的目的與意義

成功演說VS失敗演說、黃金演說術六步驟

上台演說常有的10個盲點、克服上台演說恐懼症

為何大部分學員不喜歡上課?為何上課總讓人覺得乏味無聊?哪種授課方式才會吸引學員的注意力?上課是為了傳授知識與技能,但當講師在台上講得口沫橫飛時,台下打瞌睡、聊天或是滑手機的畫面卻屢見不鮮。授課講師除了專業知識的傳授外,更應該瞭解如何透過有意義活動設計與帶領,來增加課程的豐富性、趣味性及啟發性,而成為一名真正有魅力的講師。

 

■ 課程單元:

成功活動的必備六元素、發掘個人舞台魅力

課程活動帶領與解析、活動五種帶領技巧

為何大部分學員不喜歡上課?為何上課總讓人覺得乏味無聊?哪種授課方式才會吸引學員的注意力?上課是為了傳授知識與技能,但當講師在台上講得口沫橫飛時,台下打瞌睡、聊天或是滑手機的畫面卻屢見不鮮。授課講師除了專業知識的傳授外,更應該瞭解如何透過有意義活動設計與帶領,來增加課程的豐富性、趣味性及啟發性,而成為一名真正有魅力的講師。

 

■ 課程單元:

瞭解課程活動的本質貳、成功活動的必備六元素
課程活動帶領與解析、活動前五大帶領準備
活動中五種帶領技巧、活動後三件檢討事項

為何大部分學員不喜歡上課?為何上課總讓人覺得乏味無聊?哪種授課方式才會吸引學員的注意力?上課是為了傳授知識與技能,但當講師在台上講得口沫橫飛時,台下打瞌睡、聊天或是滑手機的畫面卻屢見不鮮。授課講師除了專業知識的傳授外,更應該瞭解如何透過有意義活動設計與帶領,來增加課程的豐富性、趣味性及啟發性,而成為一名真正有魅力的講師。

 

■ 課程單元:

成功活動的必備六元素、發掘個人舞台魅力

課程活動帶領與解析、活動五種帶領技巧

為何大部分學員不喜歡上課?為何上課總讓人覺得乏味無聊?哪種授課方式才會吸引學員的注意力?上課是為了傳授知識與技能,但當講師在台上講得口沫橫飛時,台下打瞌睡、聊天或是滑手機的畫面卻屢見不鮮。授課講師除了專業知識的傳授外,更應該瞭解如何透過有意義活動設計與帶領,來增加課程的豐富性、趣味性及啟發性,而成為一名真正有魅力的講師。

 

■ 課程單元:

瞭解課程活動的本質貳、成功活動的必備六元素
課程活動帶領與解析、活動前五大帶領準備
活動中五種帶領技巧、活動後三件檢討事項

為何大部分學員不喜歡上課?為何上課總讓人覺得乏味無聊?哪種授課方式才會吸引學員的注意力?上課是為了傳授知識與技能,但當講師在台上講得口沫橫飛時,台下打瞌睡、聊天或是滑手機的畫面卻屢見不鮮。授課講師除了專業知識的傳授外,更應該瞭解如何透過有意義活動設計與帶領,來增加課程的豐富性、趣味性及啟發性,而成為一名真正有魅力的講師。

 

■ 課程單元:

瞭解課程活動的本質貳、成功活動的必備六元素
課程活動帶領與解析、活動前五大帶領準備
活動中五種帶領技巧、活動後三件檢討事項

為何大部分學員不喜歡上課?為何上課總讓人覺得乏味無聊?哪種授課方式才會吸引學員的注意力?上課是為了傳授知識與技能,但當講師在台上講得口沫橫飛時,台下打瞌睡、聊天或是滑手機的畫面卻屢見不鮮。授課講師除了專業知識的傳授外,更應該瞭解如何透過有意義活動設計與帶領,來增加課程的豐富性、趣味性及啟發性,而成為一名真正有魅力的講師。

 

■ 課程單元:

瞭解課程活動的本質貳、成功活動的必備六元素
課程活動帶領與解析、活動前五大帶領準備
活動中五種帶領技巧、活動後三件檢討事項

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